Srednja škola Biograd sudjeluje u polugodišnjem eTwinning projektu medijske pismenosti
Autor: Davorka Demo, 24. 1. 2021.
Partneri su po dvije škole iz Španjolske, Turske i Hrvatske, te po jedna škola iz Sjeverne Makedonije, Rumunjske, Irske i Gruzije. Iz svake škole sudjeluje po 4 – 10 učenika i jedan nastavnik. Iz naše škole sudjeluje pet učenika iz 3.b razreda Lana Brzić, Marko Bobanović, Ante Eškinja, Filip Kola i Karlo Fuzul, te nastavnica Davorka Demo. Link za web stranicu projekta: http://secilucum.wixsite.com/website U Padletu na karti partneri projekta su označili gdje se nalaze i napisali pokoju zanimljivost o svojoj školi.
eTwinning projekt pod nazivom „My Literacy Glasses“ osmislila je i vodi profesorica engleskog jezika Seçil Uçum iz škole Babaeski Atatürk Anadolu Lisesi, Babaeski, Turska.
Cilj ovog projekta je educiranje učenika o medijskoj pismenosti i njihovo osvještavanje o tome što su dezinformacije, kao i istraživanje učinaka upotrebe digitalnih alata u nastavi za razvoj digitalnih kompetencija.
Integriranjem digitalnog svijeta u obrazovanje pokušavajući obrazovanje osuvremeniti omogućilo se učenicima da razviju svoje digitalne kompetencije. Učenici imaju priliku proučiti povijest digitalnog svijeta. Ocjenjuju klasično obrazovanje u ne-internetskom okruženju s obrazovanjem u virtualnom svijetu. Oni znaju što znači biti generacija Z, što ona donosi i koje su vještine 21. stoljeća koje će im trebati.
Projekt bi mogao osvijestiti učenike i o širim pitanjima poput digitalne pismenosti, kao i osnažiti ih da postanu akteri promjena te da medijsku pismenost implementiraju u svoje zajednice.
Cijeli projekt je razrađen u 5 modula u kojima ima aktivnosti za učenike i nastavnike i traje do konca svibnja. Na samom početku Projekta nastavnici su se međusobno upoznali i dogovorili aktivnosti putem ZOOM aplikacije.
Upravo je pri kraju prvi modul u kojem je svaka škola trebala napraviti nekoliko loga projekta i odabrati jedan za konačnu anketu putem koje se birao najbolji logo koji je postao ujedno i logo projekta. To je logo s početka članka a autor su učenici škole domaćina Projekta.
Već sam rekla da ima puno aktivnosti za sve, a prva aktinost na Twinspace-u za učenike bila je predstavljanje korištenjem različitih web alata, a sve na engleskom jeziku. Čini mi se da je učenicima ovaj zadatak bio jako zabavan.
Kako je ispred nas još puno rada i zabave, obavještavat ćemo vas i dalje o pojedinostima projekta. Kako voditeljica ima višegodišnje iskustvo na projektima, vjerujemo da će joj se ispuniti želja da ovaj projekt dobije Europsku oznaku kvalitete. Bilo bi to odlično za sve škole i zemlje sudionice.
Srednja škola Biograd sudjeluje u polugodišnjem eTwinning projektu medijske pismenosti
Autor: Davorka Demo, 24. 1. 2021.
Partneri su po dvije škole iz Španjolske, Turske i Hrvatske, te po jedna škola iz Sjeverne Makedonije, Rumunjske, Irske i Gruzije. Iz svake škole sudjeluje po 4 – 10 učenika i jedan nastavnik. Iz naše škole sudjeluje pet učenika iz 3.b razreda Lana Brzić, Marko Bobanović, Ante Eškinja, Filip Kola i Karlo Fuzul, te nastavnica Davorka Demo. Link za web stranicu projekta: http://secilucum.wixsite.com/website U Padletu na karti partneri projekta su označili gdje se nalaze i napisali pokoju zanimljivost o svojoj školi.eTwinning projekt pod nazivom „My Literacy Glasses“ osmislila je i vodi profesorica engleskog jezika Seçil Uçum iz škole Babaeski Atatürk Anadolu Lisesi, Babaeski, Turska.
Cilj ovog projekta je educiranje učenika o medijskoj pismenosti i njihovo osvještavanje o tome što su dezinformacije, kao i istraživanje učinaka upotrebe digitalnih alata u nastavi za razvoj digitalnih kompetencija.
Integriranjem digitalnog svijeta u obrazovanje pokušavajući obrazovanje osuvremeniti omogućilo se učenicima da razviju svoje digitalne kompetencije. Učenici imaju priliku proučiti povijest digitalnog svijeta. Ocjenjuju klasično obrazovanje u ne-internetskom okruženju s obrazovanjem u virtualnom svijetu. Oni znaju što znači biti generacija Z, što ona donosi i koje su vještine 21. stoljeća koje će im trebati.
Projekt bi mogao osvijestiti učenike i o širim pitanjima poput digitalne pismenosti, kao i osnažiti ih da postanu akteri promjena te da medijsku pismenost implementiraju u svoje zajednice.
Cijeli projekt je razrađen u 5 modula u kojima ima aktivnosti za učenike i nastavnike i traje do konca svibnja. Na samom početku Projekta nastavnici su se međusobno upoznali i dogovorili aktivnosti putem ZOOM aplikacije.
Upravo je pri kraju prvi modul u kojem je svaka škola trebala napraviti nekoliko loga projekta i odabrati jedan za konačnu anketu putem koje se birao najbolji logo koji je postao ujedno i logo projekta. To je logo s početka članka a autor su učenici škole domaćina Projekta.
Već sam rekla da ima puno aktivnosti za sve, a prva aktinost na Twinspace-u za učenike bila je predstavljanje korištenjem različitih web alata, a sve na engleskom jeziku. Čini mi se da je učenicima ovaj zadatak bio jako zabavan.
Kako je ispred nas još puno rada i zabave, obavještavat ćemo vas i dalje o pojedinostima projekta. Kako voditeljica ima višegodišnje iskustvo na projektima, vjerujemo da će joj se ispuniti želja da ovaj projekt dobije Europsku oznaku kvalitete. Bilo bi to odlično za sve škole i zemlje sudionice.
SŠ Biograd na Moru zahvaljuje svim učenicima za sudjelovanje na županijskom, međužupanijskom i regionalnom natjecanju:
|
1.a razred |
3.a razred |
|
Lucija Atlija (vjeronauk) Džordžina Bilić (matematika, kemija) Josip Došen (kemija) Marin Golem (vjeronauk) Silvija Sakić (kemija) Ana Sambunjak (kemija) Adela Šarić (vjeronauk) |
Antonio Temmel (matematika, njemački jezik) Marina Galešić (kemija) Nina Desnica (kemija) |
|
3.c razred |
|
|
Katarina Barić (discipline prodavača) Andreas Bođanac (GASTRO) Ivana Kresoja (discipline prodavača) Marko Šarin (GASTRO) |
|
|
2.a razred |
4.a razred |
|
Gea Lukić (kemija) Donat Klanček (vjeronauk) Lucija Kurtov (engleski) Mateo Rončević (vjeronauk) Andrija Vidaković (matematika) Dino Žujić (hrvatski jezik, povijest, kemija) |
Petra Adžić Kapitanović (hrvatski jezik) Matija Čirjak (vjeronauk) Martina Batur (kemija) Bruno Lekaj (povijest) |
Poštovani,
kako roditelji učenika koji žive na otocima učestalo zovu Upravni odjel za društvene djelatnosti s upitima trebaju li i oni ispunjavati aplikaciju za prijevoz ponovo vam prosljeđujemo dopis Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta u kojemu stoji da istu popunjavaju oni učenici koji su u školskoj godini 2015./2016. ostvarivali pravo na sufinancirani, odnosno financirani prijevoz sukladno Odluci Vlade RH.
Slijedom navedenog dužni ste roditeljima učenika koji žive na otocima hitno javiti da nisu obvezni popunjavati traženu aplikaciju.
Naime, sukladno točki IV. Odluke Vlade RH "Pravo financiranja troškova mjesnog i međumjesnog javnog prijevoza prema kriterijima iz stavka 1. ove točke ne ostvaruje učenik:
- koji je smješten u učeničkom domu koji se nalazi u istom mjestu njegova školovanja
- kojemu se troškovi prijevoza u cjelini financiraju iz drugih izvora (učenik koji ima prebivalište na otocima, programi jedinica lokalne i područne (regionalne) samouprave i dr."
S poštovanjem,
Marina Viduka
Detaljnim pregledom ustanovili smo da je došlo do manjih nedostataka u popisu udžbenika. Uz pojašnjenje objavljujemo ispravljen popis udžbenika.
Učenici prvog razreda kuhara, konobara i prodavača koriste isti udžbenik i radnu bilježnicu iz Engleskog jezika, sukladno time je napravljena i korekcija u popisu udžbenika na našim stranicama.
Učenici prvog i drugog razreda ekonomske škole imaju Engleski jezik kao jedini strani jezik.
